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避开家庭教育中的“坏苹果效应”

发布时间:2019-04-07 14:38:15
避开家庭教育中的“坏苹果效应” “坏苹果效应”是指1个坏苹果如果不及时剔除,则会将周围的好苹果也变成坏苹果。在我们的育儿当中也有很多类似的事情,很多时候我们对孩子的威胁、对孩子缺点的放大都会产生“坏苹果效应”,这些妈妈们都知道吗?

避开家庭教育中的“坏苹果效应”

显性威胁带来“坏苹果效应”比较典型的例子是“如果你不……,我就不给你……/不带你……”。如果说孩子不愿意干的事情是坏苹果,愿意干的事情是好苹果,家长把这两样事情捆绑在1起,以孩子感兴趣的事情威胁孩子干不愿意干的事情,终究的结果多是孩子可能对“好苹果”也不感兴趣了。缘由就是当孩子感遭到家长的威胁,心里就会产生1种不满的抵牾情绪,这类负性情绪体验通过家长人为缔造的好苹果和坏苹果之间的心理链接,腐蚀感染到孩子原来感兴趣的事情上。而且孩子也只是会表面上屈服顺从,心不甘情不愿的做了你希望他做的事情,但内心并没有真正理解和接纳家长的本意。长此以往,长时间处于这样的“坏苹果效应”下的孩子会心志低沉,缺少自主寻求积极健康的兴趣爱好的内在动力,表面顺从,但其实对家长有抵牾和不满。隐性威胁也会带来“坏苹果效应”有些家长嘴上会说自己是非常民主和尊重孩子的意志和想法的,绝对不会做出威胁孩子的事情。但其实在不经意之间也会出现隐形威胁的现象。比如我们绘画心理乐园的1个家长就在跟我交换的时候说到:孩子不愿意去学习古筝,觉得太累了。然后家长就对孩子说不去学古筝也行,那是否是可以在课余时间把钢琴的级别练的更高1些。之前孩子本来是会主动练琴的,可是最近反而莫名的懈怠了。正是由于家长并没有照顾到孩子想要休息和放松的真实欲望,而是继续看似柔软,却实则给孩子施加压力,提出了自己的条件。当孩子感遭到家长对自己的关爱是有条件的,内心1定不会好受,而这类负面情绪就会干扰到孩子的钢琴学习。挫折感泛化带来“坏苹果效应”有些父母是这样的,看不得孩子身上出现1丁点的失败、毛病或不足,否则就很容易紧张和焦虑,认为是很严重的问题。这背后的真实缘由是家长本身很容易出现挫折感泛化的心理模式。也就是说,1件孩子身上的事情引发了家长自己的挫折感,家长就会把这类挫折感泛化到很多其他的事情上,从而用与这件事情本身完全不匹配的重视程度来对待这件事情,“坏苹果效应”就产生了。有1些这样的孩子,稍有差迟就会崩溃式地大哭,可想而知,这类教育下的孩子是经不起1丁点的挫折的,由于哪怕1丁点的挫折,就被他们的家长扩大了N倍。长此以往,孩子很有可能变得怯于尝试,过分自我否定。更遗憾的是,他们以后也有可能会成为自己父母那样的家长。

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