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正确利用网络 让孩子接受正面教育

发布时间:2019-05-12 23:29:39
正确利用网络 让孩子接受正面教育

  玩游戏机和上网的负面影响,主要来自沉迷(参与时间太长)和选择了不当的游戏种别(紧张、动作、快速反应的类型)引发。倘若家长能引导孩子,选择适合的游戏类型,及妥善控制时间,电脑或网络游戏会对孩子带来很多好处。

  与有正确价值观及言行端正的网友,1起进行非暴力及非速度性、思考及沟通的网络游戏,能增进参与者文字或语言沟通、协作、处理数据、有耐性、计划、延迟愿望、系统思考、检讨得失、排列优先次序、解难、坚持等能力。哈佛商科学院亦曾发表研究报告,在白领专业群中,以电脑游戏发热友、电脑游戏玩家、非玩家作对照研究,发现玩电脑游戏的,不管在社交、自信、解难、创意上,延续胜于非玩家(当中不包括因沉迷电脑游戏,而荒废学业的隐蔽青年)。

  进行画面多变类型的游戏,能增进视觉反应及辨别视察能力的发展,有助往后以保护法纪如海关、入境处、警察等职业的发展;不过,辨别神情面貌的能力,实际上是在婴儿时候发展的,电脑游戏的帮助不大。

  另外,在纽约市培训医生进行腹腔镜手术时,发现医学院学生如每星期进行手眼调和类型电脑游戏超过3小时的,比没有进行的医学生减少37%的出错率。

  要让电脑或网络游戏为孩子带来好处,家长需要悉心引导孩子,选择适合游戏,及妥善控制时间,以下是给予家长的1些实用建议:

  婴幼儿阶段

  这阶段是各主要感官发展的黄金时间,而接触真实的世界特别重要,否则相干的能力便会被删除,故家长应尽可能避免让婴幼儿进行电脑或网络游戏。

  1.真实的互动:透过真实的接触才能培养灵巧的手、眼和身体调和,培养孩子自我照顾生活的能力(如开瓶盖、绑鞋带)。以电脑游戏“愤怒的小鸟”为例,购买真实的角色玩具让孩子玩,远比电子版有益,会学得手和手指用不同的力度、拉后的距离、上下左右不同的方向、手的稳定程度等。笔者的真实经验,是孩子更享受和爱好真实的“愤怒的小鸟”,不过父母固然要付出更多时间和精力陪伴。

  儿童阶段

  2.谨慎选择游戏类型:应为孩子选定非暴力及非速度性、思考及沟通的网络游戏,选定正确游戏类型及建立玩游戏机和上网规矩习惯,愈早愈好。

  3.必须有时间限制:笔者以往只允许儿子每天玩游戏机或上网半小时,假日可加多,但上限为两小时。

  4.宜鼓励孩子进行其他活动:其他活动(如运动)愈有趣,孩子愈会适时阔别电脑。

  5.定时、定位易成习惯:定时、定位玩游戏机和上网,容易上癮,故可斟酌每天让孩子在不同时间、坐不同的位置玩网络游戏。另外,尽量将电脑放在客厅或当眼处。

青少年阶段

  6.解释电脑或网络游戏的正负面:清楚解释之余,亦要提及有关理据,令孩子佩服,同时亦要留意其游戏玩伴。

  7.父母切忌连续制止数项不当行动:如有1项不当行动要收紧,其他应暂时放松;直至新规矩、习惯构成后才处理第2项。

  8.表达限制其打机或上网行动的原意:清楚表达父母是出於爱和关心,才对孩子加以限制,如:“由于我疼爱你,所以才禁止你上网……”但狠多父母情绪激动时便会隐藏此爱意,乃至讲相反的说话,如:“其实你看电脑看到对眼都与我无关……”,使孩子误解而伤害亲子关系。

  9.多与孩子讨论:分析电脑游戏的利弊,提供空间让其思考改良或解决的方法,1起检讨成效得失,再尝试其他方法,这样可同时培养自律思考的习惯,增进前额叶发展。

  稿件来源:《乐活·家》 原文作者:菜姨姨 改编整理:吕洁

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